Une Mission : Fiche Technique

Objectif de la mission

Une mission de terrain a prioritairement un objectif pédagogique qui est différent de celui d'un stage ; les objectifs de ces 2 exercices sont disjoints mais complémentaires. Une mission permet de résoudre un problème posé, dans un temps limité avec des contraintes et des exigences identiques à celles d'un collaborateur du tuteur. Elle n'induit pas nécessairement une immersion totale dans l'entreprise, mais une réelle proximité avec le tuteur.Formation scientifique et managerialeAu cours de la mission les élèves ont à appliquer, sur un cas réel, leurs connaissances scientifiques ou manageriale et, éventuellement, à les compléter. Les média habituels sont à leur disposition: documents de cours de l'École, ressources des laboratoires, centre de documentation, média électroniques, ..., mais aussi, les ressources du tuteur, des personnels et services de l'École.
Au cours de la mission les élèves ont, sur le site de l'École, des conférences en rapport avec la nature de la mission.Formation humaineSur les conseils de leur tuteur, les élèves ont à :

  • se surpasser pour présenter un projet ambitieux ;
  • vendre leur projet à un jury ne connaissant pas leur sujet ;
  • apprendre à travailler en équipe et partager les tâches ;
  • travailler dans la rigueur (respecter les horaires de réunions, les dates de remise de rapport, etc.) ;
  • rechercher l'information par les moyens à leur convenance ;
  • conjuguer efficacité et méthode ;
  • organiser et planifier leur travail.

Critères de choix d'un tuteur

L'objectif est de créer un corps de tuteurs intégré au corps professoral de l'École. Chaque tuteur fournissant et tutorant une ou plusieurs missions par an.

Le choix d'un tuteur est donc un élément décisif dans la réussite d'une mission de terrain. Un chef d'entreprise est la personne idéale, néanmoins, un responsable de service ou d'unité industrielle, commerciale ou de service reste un bon choix. Trois critères doivent être réunis chez un tuteur :

  • le dynamisme,
  • l'enthousiasme,
  • la générosité, notamment dans sa capacité à donner du temps

Ainsi, il est souhaitable que le tuteur consacre à ses élèves, 2 à 3 fois par semaine, le temps d'une réunion pour faire le point sur l'avancement du projet et pour prodiguer ses conseils. Si les élèves sont auprès de lui, dans son entreprise, la tâche en est, naturellement, simplifiée.

Les retombées d'une telle expérience sont importantes pour tous, élèves comme entreprises :

  • c'est la possibilité de valider rapidement une idée, un projet dormant
  • c'est une expérience sans grand frais à l'abri des regards de la concurrence et de ses propres collaborateurs
  • participer à la formation de jeunes ingénieurs peut donner d'énormes satisfactions personnelles
  • se frotter à des jeunes à l'esprit agile et créatif peut offrir des opportunités
  • c'est un challenge pour le tuteur comme pour ses élèves de relever un défi en un temps très court
  • le tuteur doit s'attribuer la paternité du projet et partager sa réussite avec ses élèves
  • le tuteur est libre d'organiser avec ses élèves son tutorat comme il l'entend, l'École vérifiera simplement, en cours de mission, la cohésion de l'équipe, l'intérêt de la mission et la disponibilité du tuteur
  • la journée de soutenance de la mission est une opportunité de rencontres ou de veille technologique
  • c'est enfin la possibilité de détecter des talents pour un futur recrutement

Rôle du tuteur

Le tuteur propose un sujet de mission dont l'enjeu économique doit être important. Ce sujet est validé par le responsable pédagogique des élèves.

Au cours de la mission le tuteur doit se positionner comme un enseignant. Même si la mission revêt pour lui un intérêt économique, il ne devra pas perdre de vue l'objectif pédagogique. Enfin, le tuteur doit conseiller, orienter, corriger, mais nullement faire : c'est la tâche de ses élèves.

Le tuteur est choisi principalement dans le monde de l'entreprise, néanmoins on peut trouver des tuteurs à profil entrepreneur possédant les critères déjà cités dans :

  • les collectivités locales
  • les associations ou organismes à but humanitaire
  • les organismes de recherche si le thème de la mission concerne la recherche appliquée ou le développement de produits innovants
Serge POMMÉ - Responsable du Service Pédagogie Entreprise
Tél. : 04 66 78 51 04
Fax. : 04 66 78 20 17
mail : serge.pomme@mines-ales.fr

James OLLIVIER - Directeur-adjoint des études - Tél : 04 66 78 50 95
mail : james.ollivier@mines-ales.fr
Jean-Paul VEUILLEZ - Responsable Tronc Commun de la Formation - Tél : 04 66 78 50 61
mail : jean-paul.veuillez@mines-ales.fr